全球化、多元性与国家认同的建构——《中国近现代史纲要》教学主旨探究  

作　　者：石培玲[1] 许若容[2] 

机构地区：[1]陕西师范大学政治经济学院 [2]中央民族大学文学与新闻传播学院

出　　处：《经济与社会发展》2012年第3期123-126,共4页Economic and Social Development

摘　　要：全球化潮流和多元文化的交互影响正在冲击着多民族国家的认同体系,如何通过国家认同教育培育共同的民族精神,形成民族凝聚力已成为多民族国家在现代化发展中的重要议题。在中国近代史上,中华民族的自觉与国家意识凝聚同时发生并在中国人民反抗外来侵略、探索国家出路的斗争中走向成熟。充分利用这一宝贵的思想资源进行爱国主义教育和国家认同教育不仅是《中国近现代史纲要》课教学的题中应有之义,也是提升《中国近现代史纲要》课教学品质、增强教学有效性的必然选择。

关 键 词：《中国近现代史纲要》课 国家认同 教学主旨 

分 类 号：K25[历史地理—历史学]