“三喻文化”视域下思想政治教育主体的多维透视  

作　　者：骆郁廷[1] 史姗姗[1] 

机构地区：[1]武汉大学马克思主义学院

出　　处：《武汉大学学报（哲学社会科学版）》2012年第3期10-15,共6页Wuhan University Journal：Philosophy & Social Science

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(11jd710116)

摘　　要：当今时代"前喻文化"、"并喻文化"和"后喻文化"的交织并存,不仅为思想政治教育提供了新的社会文化背景,而且催生了思想政治教育主体的多维形态。因此,探索思想政治教育的"前喻主体"、"并喻主体"、"后喻主体"及其特点,实现思想政治教育多维主体的优势互补,推动思想政治教育多维主体的优势生成,不断增强思想政治教育主体的教育合力和整体效应,是思想政治教育面临的一项重要而紧迫的任务。

关 键 词：三喻文化 思想政治教育 多维主体 优势生成 

分 类 号：G77[文化科学—教育学]