软化教学 活化思维——“类比法”在初中科学教学中的实践运用  

作　　者：何兰琴 

机构地区：[1]富阳市郁达夫中学,浙江杭州311400

出　　处：《新校园（上旬刊）》2012年第5期185-186,共2页New Campus

摘　　要：一、“类比法”在教学中的作用 “类比法”就是根据两个（或两类）对象在某些特征上的相同或相似，从而推出它们在其他性质上也相同或相似的结论。在教学中的类比法就是用已知的科学现象和过程同未知的科学现象和过程相比较，找出它们的共同点、相似点，然后以此为依据，得出新知识的某些特征和规律。类比法作为一种重要的科学方法，在教学中有着重要的作用。

关 键 词：科学教学 类比法 实践运用 软化 初中 思维 活化 科学现象 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]