论高师历史教学与高中历史教学的断裂与衔接——以中国古代史为例  

作　　者：薛海波[1] 

机构地区：[1]江苏师范大学历史文化与旅游学院,江苏徐州221116

出　　处：《长春师范大学学报（人文社会科学版）》2012年第4期137-139,共3页Journal of Changchun Teachers Coliege

摘　　要：高师历史教学和高中历史教学在教材编撰体例、课程设置、教学内容上的巨大差别,直接造成了高师历史教学和高中历史教学在教学方法、目的、手段等方面的断裂。为了使两阶段的历史教学有效衔接,高中历史教师不应再追求教学方法和手段的多样性,而要以历史知识的讲授为教学核心。高师院校历史教师要充分发挥自身在教学活动中的主体作用,坚持以培养学生的科研能力为主,注重教法培养的教学方向。

关 键 词：高师 高中 历史教学 断裂 衔接 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]