中小学校长价值领导的意蕴与策略  

作　　者：赵鑫[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《教学与管理（中学版）》2012年第6期14-15,共2页Journal of Teaching and Management

基　　金：教育部人文社会科学2012年度青年基金项目(批准号:12YJC880161);中央高校基本科研业务费专项资金2012年度项目(批准号:SWU1209407)的研究成果之一

摘　　要：当前，随着我国入学人口高峰的下降，中小学校面临生源减少、减班裁员的压力与危机，学校办学效绩备受各方关注；此起彼伏的基础教育改革浪潮与呼声对学校领导和教职员工产生了较大的冲击，中小学校发展面临的挑战和复杂程度与日俱增。校长在传统上大都重视对学校各项规划、实施和评价程序的监督管理，讲求按部就班地工作和管理。只要计划周详、配套措施与条件充分支持，师生根据指令各司其职，学校就能顺利运作。

关 键 词：中小学校长 价值领导 基础教育改革 监督管理 学校办学 教职员工 学校领导 学校发展 

分 类 号：G637.12[文化科学—教育学]