将数字故事作为班级学习活动——来自意大利波里文化项目的经验  

作　　者：Nicoletta Di Blas Franca Garzotto Paolo Paolini Amalia Sabiescu 王碧静 

机构地区：[1]意大利米兰理工大学HOC实验室 [2]广东湛江师范学院信息科学与技术学院

出　　处：《中小学信息技术教育》2012年第6期16-18,共3页

摘　　要：从幼儿园到大学，故事叙述都是一种非常普遍的教育经验，它是教师为了发展学生的多种技能（如交流技能、搜索技能、任务协作技能等）而采用的一种教育和学习方式。多媒体技术帮助教师和学生克服了用有形工具如笔和纸来制作故事作品所带来的缺陷，为数字故事作品的创作提供了新的方式，学生的参与程度也通过多媒体的交互得到了提升。尽管如此，在数字故事叙述中采用多媒体工具却仍然在传统教学中普遍受到限制，

关 键 词：故事叙述 教育经验 文化项目 学习活动 意大利 多媒体技术 多媒体工具 交流技能 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]