通过临床教学途径晋升专业技术职称的实践  

作　　者：康莲 杨秀江 邱明 赵鸣 

机构地区：[1]重庆市大足区人民医院科教科,402360

出　　处：《重庆医学》2012年第15期1548-1549,共2页Chongqing medicine

摘　　要：对以培养合格的临床医生为目标的医学教育来说,临床教学是其必不可少的组成部分[1-4]。特别是在医患关系紧张的今天,医疗矛盾突出,对医学生的临床教学显得尤为重要[5-6]。因此,临床带教老师的教学能力高低至关重要,它直接影响学生的临床实际操作能力、职业道德、医患沟通技巧、法律意识等。

关 键 词：临床医生 专业技术职称 教学途径 晋升 医患关系紧张 临床带教老师 实际操作能力 医患沟通技巧 

分 类 号：R-4[医药卫生]