临床带教老师

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贵阳市某三级医院临床带教老师岗位胜任力影响因素分析
《贵州医药》2024年第11期1699-1702,共4页牟露敏 王旭 覃棽 郭正菊 李鹏 
2022年度贵州医科大学本科教学内容和课程体系改革项目(JG2022058);2022年度贵州省卫生健康委科学技术基金项目(gzwkj2022-031);2021年度贵州省中医药管理局中医药、民族医药科技技术研究课题项目(QZYY-2021-145)。
目的探讨贵阳市某三级传染病医院临床带教老师的岗位胜任力现状及影响因素,为提高临床医生带教老师质量提供指导建议。方法随机选取贵阳市公共卫生救治中心50名临床带教老师和112名临床实习生,调查各临床带教老师的岗位胜任力水平,并分...
关键词：临床实践 临床医生 临床教学 岗位胜任力 教学能力 现况分析 
“双轨三式四维五评”肝内科医生规范化培养模式的探索与实践被引量：1
《全科医学临床与教育》2024年第7期577-580,共4页赖玺杰 章维 毛福娟 姜秀浓 
教育部2020年“产学合作协同育人”项目(202101350006);浙江省医药卫生科技计划项目(2020KY265)。
肝脏疾病是我国常见的重大公共卫生问题和临床疾病。随着医学模式从生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,医学教育在培养模式上也必须实现从知识灌输向能力培养的转变,医学教育需要为学生提供一个全方位的学习过程。“双轨三式...
关键词：内科医生 生物医学模式 医学教育 临床带教老师 住院医师 规范化培训 肝脏疾病 四维 
护理本科生内科临床带教老师核心能力培训体系的构建被引量：3
《护士进修杂志》2023年第22期2062-2065,共4页王颖 谷丰 刘玉平 张丹 张倩 梁蒙蒙 刘颖 杜晓菊 
徐州医科大学高等教育教改研究课题(编号:xjylczx202105)。
目的构建护理本科生内科临床带教老师核心能力的培训体系。方法于2022年4-7月,以核心能力为目标,基于文献回顾、半结构式访谈、德尔菲专家函询及层次分析法,确定护理本科生内科临床带教老师核心能力培训体系的内容和各指标权重。结果2...
关键词：护理本科生 护理 教育 内科 临床带教老师 培训体系 
基于Kolb经验学习圈构建的培训方案对临床带教老师教学能力的影响被引量：1
《循证护理》2023年第20期3726-3730,共5页陈海平 凌冬兰 陈贝茹 牛筱婷 潘靖达 
2020年度广东省高等教育教学改革项目,编号:2020-475;2020年度广州医科大学教育科学规划课题,编号:2020-15。
目的:探索基于Kolb经验学习圈构建的培训方案在提升临床带教老师教学能力中的应用效果。方法:选取2021年3月—12月广州某三级甲等综合医院的临床带教老师作为研究对象,按照大科片区通过整群抽样方法,分为对照组30人和试验组31人。对照...
关键词：临床带教老师 反思日志 Kolb经验学习圈 教学能力 护理教育 
本科实习护生对临床带教老师能力需求现状调查
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第10期5-8,共4页张佳佳 
调查本科护生在我院临床实习期间对带教老师能力需求的现状,为进一步加强临床护理教学带教质量提供参考。方法 采用临床护理带教老师有效行为量表对广州某大学护理学院2022届216名本科实习护生进行调查。结果 本科实习护生对临床带教老...
关键词：本科实习护生 临床带教老师能力 需求 
临床带教老师对新护士规范化培训认同感的质性研究被引量：1
《当代护士（中旬刊）》2023年第2期161-164,共4页邓颖辉 赵泽英 
广东省护理学会课题自选面上项目(编号:gdhlxueh2019zx017)。
目的探讨临床带教老师对新护士规范化培训的认同感,以期为完善新护士规范化培训环节,提高新护士规范化培训质量提供建议。方法选取某三甲医院各层级带教老师13人,采用现象学中的半结构式深度访谈法,应用Colaizzi 7步分析法提炼主题。结...
关键词：带教老师 新护士 规范化培训 质性研究 
关于全科临床带教老师对基层常见疾病诊疗指南认知程度的问卷调查分析
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第5期199-203,共5页刘妍萌 王鹏 张晓静 
了解住院医师规范化培训基地全科带教老师对基层常见疾病诊疗指南的认知情况。方法:2022年1月4-17日采用问卷调查方式对我院76名全科医学临床带教老师进行调查,内容包括基本情况,自我评价以及客观认知评分。结果:(1)60.5%全科带教老师...
关键词：问卷调查 临床诊疗指南 认知 全科医学 教学实践 
以问题为基础的教学法结合循证医学在康复治疗专业临床带教中的应用研究被引量：25
《中国康复医学杂志》2022年第5期671-673,共3页张艳明 杨翠翠 宋为群 胡洁 葛亚丽 曲斯伟 
首都医科大学教育教学改革研究课题(20210510529)。
康复治疗技术专业学生的临床实习是康复治疗技术理论知识的临床实践过程,是从学生转变为合格康复治疗师的关键阶段,临床带教老师如何提高临床实践带教质量尤为重要。目前,以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)是一种能够...
关键词：以问题为基础的教学法 循证医学 康复治疗专业 临床实践教学 临床带教老师 康复治疗技术 康复治疗师 科研实践 
全科住培专业基地人文教学对医学生在实习科室轮转期间人文素质和职业素养培养的研究
《中国科技期刊数据库 医药》2022年第5期133-136,共4页袁圆 
临床实习期是医学生转变为医生的重要时期,是培养医学生临床思维能力、专业技能和职业道德素养的黄金时期,在临床教育中必须重视对临床实习生的人文素养和职业道德教育和培养,优化其临床沟通能力,是学校理论教学的实践延伸,是培养医学...
关键词：医学实习生 临床带教老师 人文素养 人文教育 医学教育 
创新自我效能感在护理专业学位硕士研究生带教老师组织支持感与创新行为之间的中介作用被引量：10
《护理管理杂志》2022年第3期153-158,共6页李岩 樊玉霞 贾丽霞 张连香 李爱萍 
内蒙古自治区科技创新引导项目([2021]381);内蒙古医科大学研究生教育教学改革课题(YJG202014);内蒙古医科大学2020年科技百万工程项目(YKD2020KJBW[LH]010)。
目的探究护理专业学位硕士研究生临床带教老师组织支持感、创新行为及创新自我效能感之间的关系及作用机制,为提高护理专业硕士临床教学的创新性、科学性提供相关研究基础。方法采用一般资料调查表、护士组织支持感量表、创新行为量表...
关键词：护理专业学位硕士研究生 临床带教老师 组织支持感 创新自我效能感 创新行为 中介作用 
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