追求活泼高效的课堂教学  

作　　者：张治[1] 

机构地区：[1]上海大学附属中学

出　　处：《现代教学》2012年第6期30-31,共2页Modern Teaching

摘　　要：理想的教育是什么？育人的课堂在哪里？这些是我做教师以来一直在思考的问题。面对知识经济和信息时代的背景，生命科学该教什么、怎么教一直困扰着很多教师。科技发展一日千里，信息瞬息万变，我们面对的学生要在今后幸福生活几十年，教师传递的知识无法应付几十年的变化，因此，单纯的知识传授远远不够，课堂的生命力在于通过知识的建构过程，培养学生的批判性和创造性思维能力，提高学生解决问题的综合能力。我坚守教育理想，并脚踏实地地追求理想的教育，努力将先进的教育理念落实在课堂教学中。我的教学特色是追求活泼高效的课堂教学，尤其在研究性学习的理论和实践领域有相对深入的研究。基于这种理念，我的课堂教学特色主要总结如下。

关 键 词：课堂教学 创造性思维能力 教育理想 知识经济 信息时代 生命科学 教学特色 研究性学习 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]