高中教师科研管理问题研究——以长春市普通高中为例  

作　　者：曹雁飞[1] 王景英[1] 

机构地区：[1]东北师范大学教育科学学院,吉林长春130024

出　　处：《现代中小学教育》2012年第5期73-75,共3页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：高中教师科研管理的有效、规范、科学化程度直接关系到高中新课程改革的进程、教育教学的效果及教师的专业成长。当前高中教育科研管理中普遍存在着学校科研管理功能定位误区,科研组织方式缺乏创新性,科研培训的力度不够、效度不高等问题。这主要是由于学校科研文化缺位、科研机制敏感性示弱、科研机构设置僵化等原因导致。优化普通高中学校科研管理应强化学校文化的导引;促进机制创新与规范管理的耦合;充分发挥科研共同体的弹性助推作用。

关 键 词：高中 教育科研管理 学校文化 机制创新 科研共同体 

分 类 号：G472.5[文化科学—教育学]