英语语篇连贯衔接性分析——主位推进与衔接纽带  

作　　者：杨萌[1] 

机构地区：[1]西安外国语大学继续教育学院,陕西西安710061

出　　处：《西北大学学报（哲学社会科学版）》2012年第3期189-191,共3页Journal of Northwest University：Philosophy and Social Sciences Edition

基　　金：陕西省教育厅科研项目(11JK0405)

摘　　要：中国学生在英语写作中认识不到主位推进模式,过渡强调衔接手段的使用,导致连接词等过渡及滥用,使文章缺乏连贯性与衔接性。笔者设计了两项简短的教学活动:"重新组合及表述"和"填空",帮助提升中国学生英语写作能力,对今后的研究产生启示作用。

关 键 词：语篇分析 连贯性与衔接性 主位与述位 主位推进 衔接手段 

分 类 号：H319[语言文字—英语]