提高高职院校学生学习质量之策略  

作　　者：张忠诚[1] 

机构地区：[1]哈尔滨科学技术职业学院,黑龙江哈尔滨150000

出　　处：《现代教育科学（教学研究）》2012年第8期91-91,共1页Modern education science

摘　　要：众所周知，高职院校的生源复杂，有普通高考的低分段学生，也有职高或中专的三校生，这些学生的基础可谓是参差不齐，良莠掺杂，接受能力自然也不一样，因此在进入高职后学习上造成两极分化的现象日益加剧，导致很大一部分学生对学习失去了兴趣。这使得职业院校的教师面临着越来越大的教学难度，要扭转这种教学的被动局面，使所有学生得到发展，必须寻找到适合高职院校学生学习的方法，从整体上提高高职学生学习的质量。

关 键 词：学习质量 高职院校 学生 教学难度 普通高考 接受能力 职后学习 职业院校 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]