以“课堂观察”为窗口，提升高中英语教学的有效性  

作　　者：张梅英[1] 

机构地区：[1]台州市洪家中学,浙江台州318015

出　　处：《现代教育科学（教学研究）》2012年第8期97-97,118,共2页Modern education science

摘　　要：课堂教学的有效性是关涉教学质量最重要的因素。有效教学的实现途径有很多，“课堂观察”是一种方兴未艾的教研方法。它具有一定的系统性、和程序性，以及协作性，这决定了它可以从细微处入手，对课堂教学进行观察和解剖。通过全方位的观察课堂教学从而提升英语教学的有效性。课堂观察在实施的过程中要注意其客观性、有效性、完整性。但是由于课堂观察是一种相对新颖的教研方法，尤其对于高中英语教学来说，它完全是个新兴的方法，所以对它的运用和完善是任重道远的。

关 键 词：高质轻负 课堂观察 英语教学的有效性 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]