让学生在探究活动中获取知识并发展能力——一节探究对勾函数单调性的教学案例及其反思  

作　　者：董国斌[1] 王振丽[1] 

机构地区：[1]丽水学院附属高级中学

出　　处：《数学教学研究》2012年第5期12-15,共4页

摘　　要：探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，课堂教学中的探讨和研究包含着师生之间的交流、互动和对话．这种教学方式可以充分调动学生自主学习，自主探究的积极性和主动性，让学生在不断地探究过程中体验数学发现和创造的历程，

关 键 词：函数单调性 教学案例 探究活动 学生 能力 并发 知识 探究式教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]