揭示高中生物教材中的“模糊问题”  

作　　者：征银锋 王猛[1] 

机构地区：[1]安徽省宿州市第二中学

出　　处：《中学生物教学》2012年第6期52-53,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：人教版高中生物教材中有些内容的叙述较为模糊，这给高中生物教学带来了一定的难度。举例如下：1 多肽是怎样进入内质网的？人教版《生物·必修1·分子与细胞》中介绍，分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质。但细心思考就会发现问题：这种多肽怎么会“知道”需要进入内质网呢？多肽是生物大分子，

关 键 词：生物教材 模糊问题 高中 生物大分子 生物教学 空间结构 “知道” 人教版 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]