院校协作:小学教师专业发展的有效探索——基于首师大初教院和附小合作共建的实践  

作　　者：张允[1] 王岚[1] 高宝英[1] 

机构地区：[1]首都师范大学初等教育学院,北京100048

出　　处：《中小学教师培训》2012年第6期8-10,共3页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：首都师范大学初等教育学院和首师大附属小学借助院校协作工程,进行了促进小学教师专业发展的积极探索,具体实践包括:做好前期准备,制订专家工作计划;加强平等对话与合作,凸显教师的专业发展主体性;以教学实践为中心,提高教师的反思意识;构建学习共同体,开展多样化的校本教研活动。院校协作要取得更好的效果,必须处理好两种文化传统的矛盾、"重过程"与"重结果"的矛盾、引领不力的问题以及教师负担问题。

关 键 词：院校协作 小学教育 教师专业发展 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]