基于语篇分析的英语阅读教学实例研究  

English Reading Teaching on the Basis of Discourse Analysis

作　　者：张金平[1] 

机构地区：[1]南阳师范学院外国语学院,河南南阳473061

出　　处：《南阳师范学院学报》2012年第5期122-124,共3页Journal of Nanyang Normal University

基　　金：河南省教育科学"十一五"规划2009年度课题"多媒体环境下的英语专业基础课教法研究"(2009-JKGHAG-0512)

摘　　要：系统功能语法理论对单个语篇在语境、主位结构、衔接等方面的有机整合具有重要作用。把系统功能语法框架的语篇分析与阅读教学融汇贯通,既有利于培养学生阐释和赏析语篇的能力,同时,也能提升学生阅读过程中的逻辑思维能力。Within the frame of Systematic Functional Grammar, this paper studies a single text in aspects of context, theme structure and cohesion, in the order to confirm the theory of discourse analysis, and furthermore, to explore a more effective approach to English reading teaching.

关 键 词：语篇分析 系统功能语法 英语阅读教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]