挖掘物理学科中的隐性德育资源  

作　　者：刘爱华[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市第二中学

出　　处：《基础教育参考》2012年第12期83-84,共2页Basic Education Review

摘　　要：在中学物理教学中如何渗透德育，曾存在着两种不同的认识误区。一种观点认为，物理是一门以培养学生逻辑思维能力为主的工具性学科，无法进行德育；另一种观点认为，在物理教学中渗透德育是不顾学科特点，牵强附会，胡乱联系。我认为，学校作为加强未成年人思想道德建设的主阵地，

关 键 词：物理学科 德育资源 未成年人思想道德建设 中学物理教学 挖掘 逻辑思维能力 渗透德育 认识误区 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]