系统教学法在中学生物教学中的应用初探  

作　　者：胡兴国 

机构地区：[1]贵州省都匀市第八中学

出　　处：《科技信息》2012年第20期329-329,共1页Science & Technology Information

摘　　要：系统教学法是把教学活动作为一个完整的有机系统,其中的每个阶段均为学习者提供特定情境的教学模式。它具有注重信息传输系统、完善学习者的认知结构、注意随堂记忆、允许免交作业、重视单元过关、明确教学目标和强调意义接受等特点。其课堂设计分为四个阶段:第一阶段,学生自学探究,进行知觉选择;第二阶段,教师重点讲解,教会学生理解领会;第三阶段,学生整理吸收,进行记忆贮存;第四阶段,学生练习巩固,并将作业反馈。

关 键 词：中学生物学 系统教学法 课堂设计 

分 类 号：Q943.2[生物学—植物学]