探究高校音乐教育声乐教学设置大课的意义  

作　　者：杨媛[1] 

机构地区：[1]四川音乐学院,四川成都610031

出　　处：《文艺生活（下旬刊）》2012年第5期237-237,共1页

摘　　要：目前，高校音乐教育声乐教学偏重学生声乐技能技巧的训练，忽视教学能力的培养。本文通过对“着重师范性、增强理论性、突出实用性、体现全面性”四个方面的阐述，认为高校音乐教育专业声乐课程应该多元化，应该给声乐教师设置每周一次声乐大课作为一对一声乐小课的补充，培养学生教学实践能力，突出师范性，使教学更科学、更规范、更完善。

关 键 词：音乐教育 声乐大课 培养 教学能力 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]