论大学教师的角色定位  

作　　者：胡弼成[1] 杨维[1] 李姝辄[2] 

机构地区：[1]湖南大学教科院 [2]湖南大学马克思主义学院

出　　处：《现代教育科学（高教研究）》2012年第3期24-27,共4页

摘　　要：现今,我国部分大学教师忘却了自身的角色,忽视本职工作,或一心求权或一味谋利,严重贬损了知识分子的形象。作为知识分子的大学教师,重新提出并认识自己的职责规定与角色意识,对教育事业和社会文化建设有着积极的意义。大学教师作为一个特殊的职业群体,他们一般拥有较深厚的专业知识和较强的社会话语权力。因此,他们只有秉持自身"知识分子"的定位,通过加强专业探求、培育师德情操和怀抱普世情怀,清晰地认识到自身角色要求,才能重新回归其本身所应有的"知识分子"角色,切实发挥出知识分子所具有的特殊作用。

关 键 词：大学教师 专业发展 教师角色 教师职责 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]