写长法在独立学院英语写作教学中的实践——以新华学院为例  

作　　者：李海霞[1] 齐鹏[1] 

机构地区：[1]宁夏大学新华学院

出　　处：《时代教育》2012年第11期19-19,共1页Time Education

基　　金：2010年宁夏大学校级质量工程项目;2011年自治区级高等学校教学改革与质量工程项目阶段性成果

摘　　要：本研究通过对宁夏大学新华学院非英语专业54名学生进行为期12周的写长法培训，研究了在独立学院实施写长法的有效性与可行性。结果表明，写长法不但可以培养学生的积极情感，增强其写作信心，对他们写作成绩的提高有积极的影响，而且还间接地促进了他们语言水平的提高。

关 键 词：写长法 写作成绩 语言水平 自信心 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]