写作成绩

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初中英语写作教学策略研究
《中学生英语》2024年第48期67-68,共2页何渲 
在当前经济全球化的社会背景下,国内外企业之间的经济合作日益密切,英语作为世界性语言的应用价值逐渐凸显。而写作是各阶段英语教学的重要组成部分,是考查学生英语学习效果的主要指标,对学生自身的思维认知和语言组织能力要求较高。在...
关键词：语言组织能力 初中英语写作教学 知识讲解 写作成绩 写作知识 写作环境 英语教学 英语学习效果 
应试学习者的英语写作定向动机流研究被引量：1
《外语学刊》2024年第4期79-89,共11页朱殿勇 胡竹 
黑龙江省高等教育教学改革研究项目“工程学术英语教育教学模式探索与实践”(SJGY20210165);黑龙江省新文科研究与改革实践项目“贯彻新发展理念,三位一体推进文科复合型外语人才培养模式创新与实践”(2021HLJXWY029)的阶段性成果。
在二语习得领域,定向动机流指习得过程中高强度的动机体验,研究其规律对于二语学习者和二语教学者具有重要意义。文章通过追踪调查4名考研大学生的英语写作训练前、中、后的动机强度,考察其英语写作定向动机流的变化情况、启动和终结的...
关键词：定向动机流 考研 英语写作 写作成绩 二语习得 二语教学 
如何提高写作教学效率——写作教学策略对中学生写作成绩影响的实证研究
《上海教育科研》2024年第7期69-75,共7页杨继利 林江泽 
浙江省教育科学规划课题“循证取向的语文单元进阶式学习任务设计研究”(编号:2024SCG358);中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题“教、学、评一致视角下语文教师评价素养研究”(编号:22YW0402)的研究成果。
当前中小学写作教学面临学生怕写、教师怕教、效率低下等困境,优化教师写作教学策略是改变现状、突破困境的重要途径,但目前国内相关实证研究较少。以P地区4163名八年级学生及相应的教师为主要研究对象,通过“学生问教师”的方式调查研...
关键词：写作教学策略 写作成绩 循证研究 
原文语言复杂度、话题熟悉度及外语水平对EFL学习者概要写作成绩和任务难度感知的影响
《复旦外国语言文学论丛》2024年第1期24-31,共8页彭程 鲍珍 
国家社科基金一般项目“《淮南子》道家性命哲学研究”(项目编号:23BZX024);安徽省高校人文社会科学研究重点项目“西方汉学视域中的《淮南子》英译研究”(项目编号:SK2019A0086);安徽省哲学社会科学重点实验室协同创新项目“《淮南子》与中华优秀传统文化传承创新研究”(项目编号:GXXT-2022-097)的阶段性研究成果。
本文以两组不同水平的中国EFL学习者为研究对象,通过概要写作测试及难度评估,考察原文语言复杂度、话题熟悉度及外语水平对概要写作成绩和任务难度感知的影响。结果显示,3个因素对概要写作均有影响,表现为:1)两组被试的概要写作成绩和...
关键词：概要写作 原文语言复杂度 话题熟悉度 水平差异 
“教-学-评”一体化对习作质量的影响--“这样想象真有趣”(三下)习作教学实验分析
《小学语文教学》2024年第16期46-48,共3页施茂枝 
2022年春天,本人应邀到一所小学听课,一位老师执教三年级下册第八单元习作“这样想象真有趣”,编写童话故事。听完课,心生想法,便建议该校校长就此课组织和实施一次教学实验。基本做法是:从该校同年级中选择写作成绩相当的甲、乙两个班...
关键词：习作教学 写作成绩 教学实验 习作质量 一所 老师 单元习作 组织和实施 
读后续写对高中生英语写作自我效能感和写作成绩的作用研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第4期0053-0056,共4页祁兴莲 
在新课改实施背景下,其对高中英语学科教学提出了全新的要求,英语写作是这一学科教学的关键组成部分,需要教师运用行之有效的方式来强化学生英语写作能力。尤其是在新高考英语改革背景下,试卷中增加了“读后续写”这类题型,要求学生依...
关键词：读后续写 高中英语 写作自我效能感 写作成绩 作用思考 
作文教学指导与批改过程研究
《作文成功之路》2024年第5期92-94,共3页黄菊花 
精批细改,将错别字一一勾出;读范文;对于课上写不完的作文,允许学生带回家写;对于学生的作文,篇篇要求完整、优美;作文打分不能高。诸如此类,命题、指导、批改、讲评四个环节都有一系列的条条框框。结果使教师疲劳不堪,负担过重,捡了芝...
关键词：作文教学 备课组 写作成绩 批改 敷衍应付 精批细改 错别字 当堂完成 
书面语句法复杂度与写作任务复杂度及其评分的关联性研究
《外国语文研究（辑刊）》2023年第2期213-229,共17页滑郁文 李媛 
国家社会科学基金一般项目“中国德语学习者语料库建设与德语语言能力发展研究”(20BYY103)的阶段性成果。
本研究以同一年120篇不同任务类型的德语专业四级考试作文为研究对象,探究中国德语专业大学生书面语句法复杂度与写作任务复杂度及其评分的关联性。研究基于罗宾逊的任务分类框架,选取陆小飞二语句法复杂度分析器的14项指标测量句法复杂...
关键词：句法复杂度 任务复杂度 写作成绩 德语书面语 
元认知策略使用对大学生英语写作成绩的影响
《广西教育学院学报》2023年第5期202-206,共5页周照兴 雷彩 
2022年度教育部产学合作协同育人项目“新文科背景下大学英语ESP混合式多模态课程体系的构建与研究”(项目编号:220501339122450);广西科技大学2021年度高等教育本科教学改革工程项目“基于‘产出导向法’的‘大学英语’线上线下混合式教学模式的构建与实证研究”(项目编号:2021XJJG36)的成果。
以190名非英语专业大学生为调查对象,采用问卷调查和访谈法调查学生元认知策略运用情况,使用描述性统计分析、信效度分析、相关分析和多元回归分析,研究元认知策略运用与英语写作成绩之间的相关性。得出以下结果:学生的元认知策略水平...
关键词：元认知策略 英语写作成绩 相关性 
提升高中生写作水平的几种策略
《语数外学习（高中版）（中）》2023年第10期79-79,共1页王卫巍 
在高中英语写作中,如何提升写作成绩已经成为众多同学广泛关注的话题。除了一些宽泛的写作方法外,掌握一些写作小技巧也可以帮助我们很好地提升写作水平,比如改用高级词、巧用连接词、学用复合句等。这些技巧能很快吸引阅卷者的注意,给...
关键词：写作成绩 高中英语写作 连接词 复合句 写作方法 学用 结合实例 高中生写作 
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