《呼风唤雨的世纪》教学有感  

作　　者：杨静 

机构地区：[1]浙江省义乌市群星学校

出　　处：《新课程学习》2012年第5期142-142,共1页

摘　　要：本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，从而唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。一、文本＋生活=活语文教育家陶行知先生认为：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”因此，我在教学中尝试以陶行知先生的“生活教育理论”为指导，让语文课堂教学向生活化拓展，从而活化语文学习。

关 键 词：课堂教学 科学技术发展 人类生活 语文学习 教育家 教育理论 陶行知 生活化 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]