选用感性材料上好初中思品课的思考  

作　　者：胡彦忠 

机构地区：[1]平乡县油召中学

出　　处：《中小学电教（下）》2012年第6期120-120,共1页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：初中生形象思维能力较强，但在掌握抽象概念时，他们仍需要一定具体形象的支持。如果没有这样的支持，他们往往难于正确理解。因初中思想品德课只有一定的理论性，许多概念比较抽象．这就要求教师在教学方法上要尽可能生动、形象、具体，以此来激发学生学习思想品德课的兴趣。教学内容上要适当地选取与教学内容密切关联的感性材料．以加深学生的印象和理解。因此大量搜集、选取感性材料作为教学的辅助内容并在教学过程中恰当地运用．提高学生学习的兴趣和教学的效果有很大帮助。

关 键 词：感性材料 初中生 形象思维能力 教学方法 抽象概念 思想品德 教学内容 教学过程 

分 类 号：O1-4[理学—数学]