运用多种形式的教学手段,激发幼儿诵读古诗文的兴趣  

作　　者：缪晓佳 

机构地区：[1]山东省滨州市胜利油田滨南社区建翔幼儿园

出　　处：《学园》2012年第13期98-98,共1页Academy

摘　　要：古诗文是中国的一种特有的文体，记录了中国几千年的历史，具有深厚的文化内涵。由于幼儿阶段孩子特有的年龄特点，幼儿园在开展古诗文教学时必须从孩子兴趣出发，利用多种形式的教学，提高幼儿对古诗文的理解能力，从而更好地发挥古诗文诵读活动在幼儿园日常教学中的意义和价值。教孩子学古诗，不能靠死记硬背，这会导致孩子把学习古诗视为苦事，产生厌倦抵触情绪。只有运用生动有趣的方法，让孩子在轻松愉悦的气氛中学习，感受古诗文的乐趣，才能获得事半功倍的效果。

关 键 词：古诗文 朗诵 多样化 情操 人格 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]