强化理论在特殊教育中的运用  

作　　者：陶乙霆[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市妇幼保健院

出　　处：《学园》2012年第13期193-194,共2页Academy

摘　　要：斯金纳是美国行为主义学派的代表人物，强化理论是其理论的基础和最重要的组成部分。强化理论不仅有重要的理论意义，而且还具有重要的实践指导意义。具体到特殊教育的运用，主要包括程序教学、奖励机制、行为塑造和矫正等方面。本文通过实例具体阐述了强化理论的相关运用及在运用强化原理时应注意的几点原则，即注意强化的一致性原则、及时性原则和效能性原则。

关 键 词：强化 强化物 特殊儿童 行为 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]