学科性别刻板印象:隐性教育不公  

作　　者：宋淑娟[1] 蓝秀华[2] 吴仕明[3] 

机构地区：[1]湖北黄冈师范学院 [2]广西桂林医学院 [3]上海交通大学安泰经济与管理学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2012年第6期9-12,共4页Journal of Teaching and Management

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC190017)"数学--性别刻板印象的调查及其威胁效应的研究"的研究成果之一

摘　　要：教育公平作为一个较为突出的社会问题，近十年来一直引起学界、公众和政府的广泛关注。特别是中小学领域的教育公平，更关乎国计民生大事。无论是教育乱收费、择校，还是教育寻租、教育产业化，几乎每一个涉及到教育不公平的现象都得到了媒体和舆论的仔细检阅。在学术界，学者们从教育学、社会学、伦理学等视角，深入剖析了各类教育不公平现象产生的原因，提出了一些促进教育公平的政策建议或方案。在大量的各种媒介宣传中，我国政府强调教育公平是社会公平的重要基础，

关 键 词：教育不公平现象 性别刻板印象 教育公平 学科 教育乱收费 教育产业化 社会问题 国计民生 

分 类 号：G40-054[文化科学—教育学原理]