不同学习理论下的教学管理观及其管理策略  

作　　者：徐娟[1] 

机构地区：[1]北京联合大学师范学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2012年第6期31-32,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：学习理论是教育心理学中最古老、最核心也是最发达的研究领域。出于对学习实质的不同认识，各派理论家提出了不同的学习理论，从行为主义到认知主义，再到人本主义直到现在的建构主义，不同的学习理论流派对学习的理解不断发展和深化。而学习理论每一次进步或改变，同时也伴随着对教学认识的变化，从而衍生出不同的教学管理观，也推崇不同的教学管理策略。本文对不同学习理论下的教学管理观进行逐一分析，并总结每种学习理论下所适用的教学管理策略。

关 键 词：学习理论 教学认识 管理观 教学管理 教育心理学 认知主义 行为主义 建构主义 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]