高职院校校企“双主体”育人模式的探索与实施——以聊城职业技术学院口腔医学技术专业为例  

作　　者：李艳华[1] 冯桂芝[1] 

机构地区：[1]山东聊城职业技术学院,山东聊城252000

出　　处：《中国成人教育》2012年第12期73-74,共2页China Adult Education

基　　金：2009年山东省高等学校教学改革重点研究项目"高职医学相关专业校外实践教学‘制导’的教学体系的构建"之子课题"以能力为本位构建高职口腔医学技术实践教学体系"(项目编号:2009099)

摘　　要："订单式"培养:即高职院校针对用人单位需要,与用人单位共同制定人才培养方案,签订学生就业订单,并在师资、技术、设备等办学条件方面合作,在学校、企业两个教学地点进行教学,学生毕业后直接到用人单位就业的一种产学结合教育的人才培养模式。近年来,聊城职业技术学院口腔医学技术专业根据自身实际,扬长避短,在校企合作机制和"教学做一体化"模式等方面进行了探索,形成了特色鲜明的校企"双主体"订单式人才培养模式。经过深入调查研究,构建了校企"双主体"育人的订单式人才培养模式,实现了校企双赢的目标,建立了一种良性、稳定、可持续的合作育人模式。

关 键 词：高职教育 校企合作 订单 人才培养模式 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]