试论高校“公共艺术”教育价值取向的基本维度  

作　　者：徐振祥[1,2,3] 

机构地区：[1]湖南理工学院党委办公室 [2]湖南理工学院校长办公室 [3]武汉大学新闻传播学院

出　　处：《中国电力教育》2012年第8期85-87,共3页China Electric Power Education

基　　金：2011年度湖南省哲学社会科学基金基地委托项目(项目编号:11JD30);2010年湖南省高校教学改革研究项目(项目编号:2010YBA107)的阶段性研究成果

摘　　要：高校"公共艺术"课程的价值取向反映着高校公共艺术教育的总体目标,直接影响到高校公共艺术教育的理念、内容与组织实施。当前高校艺术课程的价值取向存在着技能化、德育化和智育化的几种偏差问题。科学确立当前高校"公共艺术"课程价值取向的基本维度,可以从基础价值取向、核心价值取向、根本价值取向和目标价值取向等方面来分析。

关 键 词：高校 公共艺术 价值取向 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论] G642[文化科学—高等教育学]