“教、学、做、用、鉴、拓”立体化人才培养模式在国家精品课程中的实践探索  

作　　者：王辉静[1] 耿壮[1] 秦文[1] 刘君尧[1] 

机构地区：[1]深圳信息职业技术学院,广东深圳518172

出　　处：《当代职业教育》2012年第6期33-35,共3页Contemporary Vocational Education

基　　金：广东省教育科学"十一五"规划2010年研究项目<校企合作基于"教;学;做;用;鉴;拓"共建四合一人才培养模式的研究与实践>(项目编号:2010tjk414);2010年度广东省高等教育教学改革立项项目<计算机应用型高素质技能人才培养模式的探索与实践>(项目编号:GZYB2011032);深圳信息职业技术学院教研项目<校企合作共建"教;学;做;用;鉴;拓"立体化人才培养模式探索与实践>(项目编号:JY2010006)的研究成果之一

摘　　要：高职教育倡导人才校企共育共管,实施全程融合的工学结合人才培养方式。从培养学生职业核心技能的"教、学、做"出发,到突出学生所学技能的"用",将学习效果评价与技能考证相结合进行评"鉴",最后以创业中心"拓"展创业意识及实现就业。实施过程中做到"教学做合一"、"实践与企业生产合一"、"课程考核与技能证书合一"、"学习与就业创业合一"等四个合一,有效实现高级应用型专门人才的校企共育共管、全程融合培养。

关 键 词：人才培养模式 人才校企共育共管 “教、学、做、用、鉴、拓” 课程建设 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]