关于分层次开放性实验教学的研究与探索  

作　　者：张莹[1] 谷巍[1] 李海涛[1] 巢建国[1] 

机构地区：[1]南京中医药大学中药学一级学科,江苏南京210046

出　　处：《中国西部科技》2012年第7期82-83,共2页Science and Technology of West China

基　　金：江苏高校优势学科建设工程资助项目(ysxk-2010);国家中医药管理局重点学科资助项目(2010)

摘　　要：实施分层次开放性实验教学是改变传统教学模式的有效途径,是培养学生综合素质和创新能力的重要手段。分层次开放性实验教学的突出特点是符合认知规律、便于组织教学、促进能力培养。笔者结合多年的工作实践,着重从分层次开放性实验教学的组织、实施与保障等方面进行了阐述,这对更好的开展教学改革具有实践意义。

关 键 词：高校 分层次开放性实验教学 实验教学模式 教学改革 

分 类 号：G424.31[文化科学—课程与教学论]