生化分离技术课程教学改革刍议  

作　　者：王维维[1] 钱玉梅[1] 

机构地区：[1]宿州学院化学与生命科学学院,安徽宿州234000

出　　处：《宿州学院学报》2012年第5期120-121,共2页Journal of Suzhou University

基　　金：安徽省教育厅质量工程项目"生物技术教学团队(教高[2008]4号)";"生物技术产学研人才培养创新实验区(教高[2009]9号)";宿州学院硕士科研启动项目"玉米中亲免家族FK506结合蛋白基因的研究"(2011yss02);安徽省质量工程教学研究项目"产学研人才培养模式下微生物学实践教学课程改革"(20101072)

摘　　要：针对生化分离技术课程的教学目标及学科特点,为进一步加强教学效果,对其教学方法及手段的改革进行探讨。生化分离技术作为一门专业性、实践性较强的课程,教学过程中应不断加强实践教学,注重改革实验方向并加大实习力度和加强实训基地建设;充分利用教学仿真软件和多媒体等教学手段,在教学中将二者有机结合,以丰富教学内容;不断加强师资队伍建设,培育"双师型"教师,优化师资结构,以提高教学质量,为培养优秀的具有创新和实践能力的复合型人才打好基础。

关 键 词：生化分离技术 实践教学 “双师型”教师 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]