在有效教学中对历史教材“再开发”  

作　　者：张亚鸣[1] 

机构地区：[1]常州市实验初级中学

出　　处：《考试周刊》2012年第37期21-22,共2页

摘　　要：历史教材是承载历史信息的载体,是学生＂学＂,教师＂教＂的重要工具。历史教材的多样性提醒教师应该合理高效地整合教材,优化历史教材必须以国家历史课程标准为依据,从学生需要出发,依托教材,从总体把握,合理取舍,对历史教材进行有效的＂再开发＂,同时也促进教师自身专业成长。

关 键 词：历史教材 “再开发” 创新整合 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]