以实例分析母语负迁移对英文语篇写作的影响和对策  

作　　者：李凤兰[1] 

机构地区：[1]河北联合大学外语学院,河北唐山063000

出　　处：《教育教学论坛》2012年第25期218-219,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：河北省社会科学基金项目(课题名称:克服母语负迁移提高大学英语写作教学质量;编号:HB11WY005)

摘　　要：高校学生在进行英语写作时经常无意识地利用汉语思维,结果汉语负迁移现象明显,导致无法写出优秀篇章来。笔者认为应从克服母语负迁移角度入手,分析应对策略。本文就一次四级写作实练,从语篇角度分析影响和对策。

关 键 词：英文 写作 母语负迁移 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]