高校公共艺术课教师教学质量评价现状及改革策略  

Assessment of the teaching quality of public art in universities

作　　者：史晓燕[1] 蔡雅萱[1] 

机构地区：[1]河北师范大学教育学院,河北石家庄050024

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》2012年第6期66-68,共3页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题"高校公共艺术课教师教学质量评价研究"(GLA102062);河北师范大学第十批教改课题"高校公共课教师教学质量评价与监控机制建构研究"

摘　　要：目前,开展公共艺术课教师教学质量评价,大多数高校采用了多元的评教主体,学生、督导队伍、学院评教综合认定。但实际中,存在着评价标准缺乏针对性、评价过程组织欠科学、评价信息不能有效利用等问题。高校公共课教师教学质量评价改革,需建立发展性的教师评价制度,确立被评教师的评价主体地位、改进评价方法,建立形成性评价机制、充分利用网络平台,强化公共课师生的交流反馈。The assessment of the teaching quality of public art takes such variables as students,supervisory teachers,and department grading.However,this paper argues for a more scientific assessment system with practicality,proper procedure,teaching staffs as the principal subjects,improved teaching methodology,formative mechanism,web-based platform,and enthusiastic feedbacks by the concerned teachers and students.

关 键 词：公共艺术课 教学质量评价 现状 改革策略 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]