教师生存方式研究:盘点与梳理  

作　　者：罗儒国[1,2] 

机构地区：[1]武汉大学教育科学学院,430072 [2]华中师范大学教育学院,430079

出　　处：《上海教育科研》2012年第7期14-18,共5页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目"中小学优秀教师发展问题研究"(项目批准号:985ZB02);教育部人文社会科学研究青年基金项目"中小学教师教学生活质量评价研究"(项目批准号:10YJC880085)

摘　　要：近年来,国内教师生存方式研究大致经历了孕育、发展、深化三个阶段,研究内容涉及教师生存方式内涵与特征、类型与构成、生存方式现状调查、生存方式的应然分析与改进策略等方面。研究虽然取得一些成果,但也存在着基本概念模糊、研究方法单一、研究视角比较狭隘等方面的缺失和不足。今后的研究应重视概念厘定、深化理论探讨、拓宽研究视野、丰富研究方法,以推动教师生存方式研究向纵深方向发展。

关 键 词：教师 生存方式 盘点 梳理 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]