领衔人在教师研究共同体中的作用——以“凤翔六人行”数学教师研究共同体为例  

作　　者：马菲 

机构地区：[1]江苏省南京市凤游寺小学,210006

出　　处：《上海教育科研》2012年第7期83-84,共2页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划课题<提升县域教科研领导力的实践研究>;南京市教育科学"十二五"规划课题的部分研究成果

摘　　要：随着学校教师年龄结构的不断调整,数学教师群体中30岁以下的青年教师挑起了大梁,占数学教师总数的70%,他们怀揣着对教师职业的美好向往走上讲台,追寻自己的教育理想。但是由于工作年限较短,理论付诸实践的经验尚浅,而学校具备指导青年教师能力的优秀数学教师资源缺乏。如何才能让这批青年教师短时间内快速、共同成长？

关 键 词：数学教师 研究共同体 凤翔 青年教师 年龄结构 教师群体 教师职业 教育理想 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]