浅谈多元智能理论指导下艺术生的英语教学——以广州美术学院为例  

作　　者：彭悦[1] 

机构地区：[1]广州美术学院公共课教学部,广东广州510006

出　　处：《科技信息》2012年第23期234-235,269,共3页Science & Technology Information

摘　　要：本文从多元智能理论视角出发分析和多元智能理论和课堂活动相结合的可行性,从而激发学生的兴趣,达到更好的学习效果。本研究着重探讨如何在实际课堂上运用多元智能理论,以及如何使其更符合艺术生的英语学习特点,帮助其取得学习上的进步。

关 键 词：多元智能 艺术生 课堂活动 教学内容 

分 类 号：G643.8[文化科学—高等教育学]