过渡语语用学与翻译教学  

THE TEACHING OF TRANSLATION FROM A POINT OF VIEW OF INTERLANGUAGE PRAGMATICS

作　　者：吉文凯[1] 瞿慧[1] 姜占好[1] 

机构地区：[1]西安外国语大学英文学院,陕西西安710128

出　　处：《河南工业大学学报（社会科学版）》2012年第2期156-160,共5页Journal of Henan University of Technology:Social Science Edition

基　　金：陕西省教育厅2011年科学研究项目(11JK0408);教育部人文社会科学规划基金项目(12YJA740030)

摘　　要：过渡语语用学既是第二语言习得的一个研究范畴,亦是语用学的一个分支。通过对过渡语与翻译语言的相似性分析,探讨过渡语语用学对翻译教学的借鉴意义及其对翻译教学的启示。Interlanguage Pragmatics （ILP） is a hybrid of L2 Acquisition and Pragmatics as well as a scope of research. Based on the similarities of translation to Interlanguage in L2 acquisition, this paper analyzes the ef- fectiveness of ILP in translation teaching studies and reveals its implications for translation teaching.

关 键 词：过渡语语用学 语用能力 翻译教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]