新课程背景下语文教师专业发展的方向审视与路径探寻  

作　　者：王连英[1] 唐章蔚[1] 

机构地区：[1]渤海大学教育学院,辽宁锦州121000

出　　处：《昌吉学院学报》2012年第3期74-77,共4页Journal of Changji University

基　　金：辽宁省"十一五"教育科学规划课题"面向农村中小学语文教师专业发展的区域网络教研模式研究(JG10DB278)";辽宁省教育厅人文社会科学研究项目"农远工程背景下区域教研基地构建的研究与实践(W2010037)"研究成果之一

摘　　要：新课程改革对语文教师专业发展提出了新的挑战,语文教师角色有了新的定位。面对新的教育理想,语文教师必须树立新的教育理念,重新审视教师专业发展的方向。通过教学反思、同伴互助、专业引领、教育科研等途径不断地促进自身专业的发展。

关 键 词：新课程背景 语文教师 专业发展 路径 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]