谈西方人文主义教育精神对发展学生主体性的启发  

作　　者：张淑娥[1] 刘静[2] 

机构地区：[1]首都师范大学大学英语教研部,北京100083 [2]北京大学教育学院教育与人类发展系,北京100871

出　　处：《语文学刊（高等教育版）》2012年第6期78-80,共3页Journal of Language and Literature

摘　　要：西方的人文主义教育是一个不断发展的概念，本文在主要介绍文艺复兴时期古典人文主义教育和现代人文主义教育特点的基础上，探讨其以人为本，崇尚自由与智慧的思想精华对当代教育语境下的发展学生主体性的启发。本文认为，在研究学生个体的爱好、能力、情感和心理特殊性的基础上，教育单位可以大力研究和发展个剐化教育，真正做到承认并用实际的教学行动鼓励和帮助学生发展认知和情感的主体性意识。

关 键 词：人文主义教育 文艺复兴 现代人文主义教育 学生主体性 

分 类 号：G112[文化科学]