多元智能理论下的民族预科英语教学改革探讨  

作　　者：张敏[1] 

机构地区：[1]黑龙江民族职业学院外语系,黑龙江哈尔滨150066

出　　处：《长江师范学院学报》2012年第6期79-82,共4页Journal of Yangtze Normal University

摘　　要：少数民族预科教育是中国在少数民族学生中开展的一种预备性教育,是我国高等教育的重要组成部分。根据加德纳的多元智能理论和学生存在的不同智能倾向,在分析民族预科英语教学现状的基础上,探讨并提出了实施民族预科英语分层教学的基本策略,高质高效地提高处于不同层次和不同水平的少数民族学生英语水平。

关 键 词：民族预科 多元智能理论 英语教学 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]