深入解读核心概念 有效落实教学目标——通过两则案例反思几何概型教学现状  

作　　者：凌浩 江战明[2] 

机构地区：[1]浙江省南浔中学,313000 [2]浙江省德清高级中学,313200

出　　处：《上海中学数学》2012年第6期37-38,共2页

摘　　要：人教版新教材必修3在概率一章中加入了“几何概型”一节，其目的应该是为了完善概率模型，以便能在高中段解释或解决更多的概率问题，确实几何概型的介入，为很多实际问题的解决提供了强有力的工具，但由于其核心概念涉及“无限”，因而对古典概型思想“根深蒂固”的教师和初涉概率思想的学生的“冲击”还是比较大的．是以对几何概型的教与学，都保持着一种“点到为止、不愿深究”的态度，

关 键 词：几何 教学现状 教学目标 概念 解读 反思 案例 概率模型 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]