全日制专业学位硕士研究生教学现状调查与分析--以武汉七所“211工程”高校为例  

作　　者：王俊[1] 刘若泳 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院

出　　处：《学位与研究生教育》2012年第7期18-22,共5页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：教育部2010年度人文社会科学研究一般项目“全日制专业学位硕士研究生教学模式探究”(项目编号:10YJA880135)的研究成果

摘　　要：采用自编问卷,对武汉7所"211工程"高校2009级全日制专业学位硕士研究生的课程设置、课堂教学、实践教学及教学管理等方面的情况进行了调查,结果显示:全日制专业学位硕士研究生的课程设置目标定位尚不够明确,很难体现与学术学位研究生课程设置的差异及特色;课堂教学基本按照学术学位研究生的教学模式运行,教学效果不理想;实践教学环节还没有充分到位,实践教学导师不能满足学生的需求;教学管理中学生普遍感受到被忽视,管理效率有待进一步提高。

关 键 词：专业学位 硕士研究生 研究生教育 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]