浅析高校体育课程双语教学对教师的素质要求  

作　　者：刘子仪[1] 王淑坤[2] 

机构地区：[1]沈阳理工大学 [2]沈阳药科大学高职院

出　　处：《科技信息》2012年第24期309-309,共1页Science & Technology Information

摘　　要：所谓双语教师，通常是指那些能熟练运用两种语言进行教学的教师，特指能用一门外语教授一门非语言课程的教师。教师在教学中处于主导地位，是双语教学的直接实施者，教师素质的高低直接决定着人才培养的质量。双语教师的专业素质是双语教师所固有的、与一般教师不尽相同的职业素质，是对双语教学对象产生直接影响的心理品质的总和。双语教师除了要具备良好的思想道德素质，身体素质和心理素质以及教育学和心理学等基本能力及知识素养外，他们还须具备特殊能力或素质。以下借助美国管理学者迈克尔·波特的企业竞争战略分析的钻石结构模型来分析高校双语师资的素质构件。

关 键 词：教师素质 双语教学 课程 高校 体育 思想道德素质 企业竞争战略 人才培养 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]