SBI应用到大学英语听力教学中的实证研究  

作　　者：周慧芳[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学外国语学院

出　　处：《中国科教创新导刊》2012年第20期57-59,共3页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

基　　金：湖南省教育厅2011年教改立项课题的阶段性成果,课题编号为:2011JG261

摘　　要：通过对听力学习策略的定义，分类以及研究现状的论述，首先提出将听前策略，听时策略和听后策略的培训应用到大学英语听力教学过程中的设想并提出如下问题：（1）听力策略的培训是否能提高学生的听力理解成绩？（2）听力策略的培训对善学者和不善学者是否有区别性的影响？然后通过实验和数据对该问题进行了回答。

关 键 词：SBI 听力学习策略 实验 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]