周慧芳

作品数：16被引量：24H指数：2
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供职机构：湖南工业大学外国语学院更多>>
发文主题：二语习得元认知教学策略英语教学母语正迁移更多>>
发文领域：语言文字文化科学生物学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《中国科教创新导刊》《电影文学》《佳木斯职业学院学报》《芒种（下半月）》更多>>
所获基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
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语言标记性视角下中介语石化消除对策研究
《中国校外教育》2020年第18期50-51,共2页周慧芳 
湖南省教育科学“十二五”规划课题《需求分析论与大学英语EGP+ESP框架的构建研究》立项编号:XJK013CGD116。
概述中介语石化及标记性的基本概念,引入标记理论、母语迁移以及中介语的关系图表,从语言标记性的角度谈中介语石化现象的消除对策。
关键词：中介语石化 语言标记性 母语迁移 对策 
言语交际中的动态语境建构——以电影《逍遥法外》中弗兰克的言语行为分析为例
《湖南工业大学学报（社会科学版）》2016年第2期97-101,共5页周慧芳 
湖南省教育厅2013年科学研究课题"语言标记性视角下的中介语石化现象研究"(13C058);湖南省教育科学十二五规划课题"需求分析论与大学英语EGP+ESP框架的构建研究"(XJK013CGD116)
言语交际是一个复杂的互动推理过程,听话人利用说话人的明示行为所提供的依据为基础进行动态语境建构,双方随着语境变化不断对交际内容和交际策略进行调整和选择从而达到各自交际的目的。影片《逍遥法外》中,男主角弗兰克的言语行为匠...
关键词：言语交际 动态语境 言语行为 
爱的诠释:弗兰克与卡尔微妙关系剖析
《电影文学》2014年第17期134-135,共2页周慧芳 
影片《逍遥法外》围绕弗兰克的心路历程和卡尔对弗兰克态度的转变而展开,弗兰克和卡尔之间从敌到友的微妙关系经历了从敌对僵持到缓和和升华的过程,在这个过程中卡尔对弗兰克的关爱以及弗兰克对卡尔的情感寄托起到了催化剂的作用,原本...
关键词：敌对僵持 缓和 升华 爱 
由《欧也妮·葛朗台》观外国文学语言表达
《芒种（下半月）》2014年第7期118-119,共2页周慧芳 
《欧也妮·葛朗台》是巴尔扎克的一部著名作品，整部小说充满了深刻的主题思想以及批判意识，人物形象以及主人翁欧也妮·葛朗台也为世人所熟知。而整部小说高超的语言艺术则充分体现了小说的内涵及其所要表达的意蕴。通读整篇小说，细...
关键词：《欧也妮·葛朗台》 语言艺术 细节描写 
研究性学习引入大学英语精读情境教学模式的实证研究被引量：2
《佳木斯职业学院学报》2014年第2期391-392,共2页周慧芳 
湖南省教育厅2011年教育改革立项项目:<过程取向的多媒体网络辅助大学英语听力教学研究与实践>立项编号:2011JG261
通过对研究性学习及其特点的论述,首先提出了一套基于情境的大学英语精读研究性教学模式,其基本框架为:情境设置—问题提出—建构与交流——反思与总结,然后通过实例演示该教学模式的基本操作,最后通过实验说明该教学模式的实际效果。
关键词：研究性学习 大学英语 精读情境 教学模式 实验 
SBI应用到大学英语听力教学中的实证研究
《中国科教创新导刊》2012年第20期57-59,共3页周慧芳 
湖南省教育厅2011年教改立项课题的阶段性成果,课题编号为:2011JG261
通过对听力学习策略的定义，分类以及研究现状的论述，首先提出将听前策略，听时策略和听后策略的培训应用到大学英语听力教学过程中的设想并提出如下问题：（1）听力策略的培训是否能提高学生的听力理解成绩？（2）听力策略的培训对善...
关键词：SBI 听力学习策略 实验 
元认知策略在二语习得中的应用
《湖南工业大学学报（社会科学版）》2010年第4期157-160,共4页周慧芳 
元认知包括三个部分:元认知知识,元认知体验和元认知监控。元认知可为学生第二语言习得提供有效规划监控和评价。掌握元认知策略能加速语言知识技能内化。
关键词：元认知 元认知策略 二语习得 应用 
二语习得中元认知意识培养
《湖南城市学院学报》2010年第3期85-87,共3页周慧芳 
元认知是对认知的认知,是学习主体对认知过程的自我意识和自我调节,它与认知有着本质区别,元认知意识的培养是二语学习者自主学习的关键要素。元认知意识的培养应从元认知主体自我意识的培养、元认知策略意识的培养以及元认知监控意识...
关键词：元认知 认知 元认知意识 培养方式 
二语习得中的母语正迁移研究被引量：6
《疯狂英语（教师版）》2010年第2期34-36,共3页周慧芳 李育林 
本文讨论了语言迁移的概念及母语在外语课堂教学中的应用后,提出二语习得中母语正迁移的表现形式及其母语的恰当运用对二语学习的积极作用。
关键词：语言迁移 正迁移 表现形式 积极作用 
英语学习成效归因论探讨
《长春理工大学学报（社会科学版）》2010年第3期135-137,共3页周慧芳 
通过对部分大学生英语成绩不理想的原因作了一次问卷调查,然后用归因理论来分析其原因,最后依此提出提高英语学习效果的对策。
关键词：归因理论 问卷调查 对策 
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