语言标记性

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语言标记性视角下中介语石化消除对策研究
《中国校外教育》2020年第18期50-51,共2页周慧芳 
湖南省教育科学“十二五”规划课题《需求分析论与大学英语EGP+ESP框架的构建研究》立项编号:XJK013CGD116。
概述中介语石化及标记性的基本概念,引入标记理论、母语迁移以及中介语的关系图表,从语言标记性的角度谈中介语石化现象的消除对策。
关键词：中介语石化 语言标记性 母语迁移 对策 
话语标记性含义的解读与翻译
《大学英语教学与研究》2017年第2期48-54,共7页齐静 王建平 
语言标记性的诠释与扩展,为翻译研究开辟了新的视域。了解语言的标记性特征,在翻译过程中注意识别"标记式"词语手段,构成对话语的标记性含义正确解读以及对原文意思准确把握的先决条件,而适当运用相应"标记式"词语手段进行翻译表达,对...
关键词：语言标记性 话语标记性含义 解读 翻译 
二语习得中的语言标记性研究——基于原型范畴理论
《海外英语》2014年第15期17-18,28,共3页高娟 
语言系统中到处存在着对立现象,这种对立呈现出一种不对称的关系,语言标记性就是指这种对立的不对称关系。该文试图从认知语言学的原型范畴理论的角度来阐释二语习得中的语言标记性现象,并进一步指出如何有效地避免二语习得中的负迁移,...
关键词：标记性 原型范畴 二语习得 
从语言标记性看二语习得的“迁移”现象
《青年与社会》2014年第3期192-192,共1页董筠 
一、语言“迁移”现象 自上世纪50年代起，语言学家就一直从应用语言学、二语习得等方面对“迁移”现象及方式进行研究。所谓“迁移”是指在学习过程中，学习者已有的知识或技能对新知识或新技能的获得产生影响的现象。“迁移”分为正...
关键词：应用语言学 二语习得 正迁移 标记性 第二语言学习 母语干扰 50年代 语言学家 
从语言标记性看英语写作的习得——以“全国创新英语大赛”为例
《语文学刊（外语教育与教学）》2013年第9期112-113,共2页陈莹莹 范志坚 
山东科技大学科学研究春蕾计划"英汉语标记性中的隐喻机制"(2010AZZ134)
我国的英语教育自改革开放以来得到了全面发展,但在教育理论、模式和方法等方面还很薄弱。其中,中学英语和大学英语教学脱节问题较为严重。从参加"全国创新英语大赛"的作文中可以看出母语迁移对英语写作习得的影响之深,因此,从中学英语...
关键词：英语写作 标记性 母语迁移 二语习得 
语言的标记性与母语迁移
《黑河学刊》2013年第4期46-47,共2页任自峰 王丹 
河北省社会科学发展研究项目"标记理论视域下外语教学策略研究"(项目编号:201103210)成果之一
母语迁移一直是二语习得研究的重要课题之一,它不只是一个简单的语用问题,而且还是一个复杂的认知过程。
关键词：语言标记性 母语迁移 
中学生英语错误、输出方式及语言标记性的相关性研究
《青年文学家》2012年第9X期121-122,共2页徐瑞悦 
科研立项编号:2011YWB054
标记理论和输出理论在二语习得过程中起着非常重要的作用。中学生的英语错误与输出方式,以及语言标记性有着密切的关系。本研究将试图分析中学生的英语错误与两者间的关系,并将主要发现用以指导启示英语教学实践。
关键词：标记理论 输出方式 二语习得 错误分析 
语言标记性与认知突显被引量：4
《黑龙江教育学院学报》2011年第6期139-140,148,共3页孙婕 孙延弢 
黑龙江省教育厅人文社科研究项目(11554131)
标记理论的概念创始于布拉格学派的结构主义语言学,突显是标记现象产生的内在动因之一,影响突显产生的因素不仅有原理上的感知,而且还受到文化视角的影响。
关键词：标记性 突显 频率 
语言标记性研究的回顾与思考被引量：5
《浙江海洋学院学报（人文科学版）》2010年第3期97-100,共4页马黎华 
标记理论对母语和目的语差异研究、二语教学等方面均有启示作用。本文试图探讨标记性差异在语言学各层面的表现,标记性确立的标准及其在二语习得中的启示;对虚拟语气等标记性特征的研究表明在二语习得中标记性差异能够更好地解释和预测...
关键词：标记区分度假设 核心语法 条件句 
从语言标记性看中国学生英语写作中的时体使用情况被引量：1
《南京航空航天大学学报（社会科学版）》2009年第1期76-81,共6页王素敏 吴鼎民 
本研究采用指导性写作和语法测试两项任务,旨在从语言标记性角度考察中国学生的英语时体使用情况。研究中对收集到的数据按照标记性程度进行编码,并且采用T-检验来分析数据,研究发现英语时体的标记性与学习者的时体使用在跨语言与言内...
关键词：英语时体使用 标记性 英语写作 
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